阅览了解一直是语文考试中失分的重灾区，面临试卷上的阅览了解题，了解文章意思的一起，在答题技巧上面也应下点功夫。

  副词：如（如：都，大都，十分只要等）：不可。由于该词精确地阐明晰……的状况（表程度，表约束，表时刻，表规模等），换了后就变成……，与现实不符。

  （ 注：有些是能够换的，不要一概写不能换，要根据标题及文章意义看看详细能不能哦！）

  XX生动体现了人（事）物XX的特色（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心境

  这样的标题，语句中往往有一个词语或短语用了比方、比照、借代、标志等体现办法。

  答题时，把它们所指的目标提醒出来，再联络上下文，环绕主题，挖掘出语句深层意义，再收拾一下自己的言语就能够了。

  答题格局：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特色，表达了（人物）……

  答题格局：使用排比句能使句式更规整，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特色

  文中或结束呈现，其效果一般为“引起了对……的问题的重视（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的宗旨”

  引证诗句：其效果一般为“增强文章的画中有诗，使文章言语更美丽（或引证诗句是为阐明……）”

  1、文首：开篇点题；烘托气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；

  3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照顾最初（议论文、记叙文、小说）

  这样的标题，语句中往往有一个词语或短语用了比方、比照、借代、标志等体现办法。

  答题时，把它们所指的目标提醒出来，再联络上下文，环绕主题，挖掘出语句深层意义，再收拾一下自己的言语就能够了。

  答题格局：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特色，表达了（人物）……

  答题格局：使用排比句能使句式更规整，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特色

  文中或结束呈现，其效果一般为“引起了对……的问题的重视（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的宗旨”

  引证诗句：其效果一般为“增强文章的画中有诗，使文章言语更美丽（或引证诗句是为阐明……）”

  1、文首：开篇点题；烘托气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；

  3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照顾最初（议论文、记叙文、小说）

  ③ 动作（细节）描的最大的效果便是显现人物的精神面貌和性情特征，可使人物具有活力，绘声绘色

  ④ 心思（神态）描绘的最大的效果便是展示人物的精神面貌，尤其是杂乱的心思主描绘，更能提示人物的精神世界

  ① ……的景象描绘，写出了……的风光（或环境），烘托了人物……的性情和质量。

  2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以弥补，又突出了文章的……的主题（或丰厚了主人公……的性情）。

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